3月1日，记者从教育部获悉，2023年全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，同时，教育部增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。

　　教育部职业教育与成人教育司副司长李英利在教育部“数说教育”新闻发布会上表示，职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育，承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任。

　　“近年来，我们加快推进现代职业教育体系建设改革，构建产教深度融合的发展格局，引导和推动职业学校聚焦关键领域，积极融入区域经济社会发展，为推进新型工业化提供技能人才支撑。”李英利说。

　　据了解，目前职业教育专业目录共设置1394个专业，覆盖国民经济各领域，其中制造业相关专业515个，占比37%。2023年，全国共有6500多所职业学校开设制造业相关专业点约5.2万个，专业布点规模比2022年进一步扩大。

　　李英利提到，为了打造行业产教融合共同体，提升职业教育与产业发展的匹配度，教育部支持中国中车集团牵头，建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体，下沉到行业，对照企业重大技术攻关和技能人才需求，开展“揭榜挂帅”，在培养“下得去、用得上、离不开”的技能人才方面开始发挥作用。当前，教育部正在国家重点发展的高端数控机床、船舶与海洋工程装备等主导产业，打造跨区域的行业产教融合共同体，为建设制造业强国、推进新型工业化培养数量充足、结构合理、质量优良的高素质技能人才。

　　值得关注的是，在服务数字经济发展，增强数字人才培养能力方面，李英利表示，2023年，全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，专业布点超过2.5万个。“我们根据产业发展需求，系统化推进会计、酒店管理等363个传统专业升级，增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，开发相关课程与教材，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。”（记者 袁小康）